Apresentação
Este MBA em Gestão de Equipas e Capacitação Pessoal é uma pós-graduação online desenvolvida em parceria com o KM (Knowledge Management), o ISCIA (Instituto Superior de Ciências da Informação e da Administração) e o Instituto Maior. O programa visa capacitar profissionais para gerir equipas de forma eficaz, promovendo o desenvolvimento pessoal através de ferramentas como liderança, coaching e programação neurolinguística (PNL). Com foco em neurociências, networking, treino de equipas e tecnologias como a IA, o curso prepara líderes para enfrentar desafios futuros, otimizando recursos humanos e fomentando culturas organizacionais inovadoras e resilientes.
O programa é totalmente online, com duração total de 12 meses (aproximadamente 150 horas de carga horária, distribuídas em 6 Unidades Curriculares – UCs). Cada UC tem 25 horas no total: 18 horas de contacto síncrono (aulas online ao vivo) e 7 horas de autoestudo (atividades assíncronas, como leituras, exercícios e pesquisas individuais). A estrutura de cada UC inclui 3 aulas de 6 horas cada:
• Aula 1: Apresentação da UC, objetivos, conteúdos e metodologias.
• Aula 2: Análise do ponto de situação dos trabalhos, discussão de progressos e feedback intermédio.
• Aula 3: Apresentação dos projetos finais pelos participantes, com avaliação e debate.
As aulas serão realizadas em plataformas como Zoom ou Microsoft Teams, com recursos de gravação para revisão. A avaliação é contínua, baseada em participação (20%), trabalhos intermédios (30%) e projeto final (50%). O programa culmina com um projeto integrador que aplica os conhecimentos adquiridos em um contexto real ou simulado.
• Desenvolver competências em liderança, coaching e PNL para capacitar indivíduos e equipas.
• Explorar neurociências aplicadas ao comportamento organizacional.
• Fortalecer redes sociais e profissionais para gerar oportunidades.
• Capacitar no treino e desenvolvimento de equipas e pessoas.
• Integrar tecnologias, com ênfase na IA, para otimizar eficácia e eficiência.
• Aplicar conhecimentos através de estudos de caso e projetos práticos.
Profissionais de recursos humanos, gestores de equipas, coaches, líderes empresariais, empreendedores e consultores interessados em desenvolvimento pessoal e organizacional.
O programa é composto por 7 Unidades Curriculares (UCs), sequenciais e interligadas. Cada UC é ministrada por docentes especialistas das instituições parceiras (KM, ISCIA e Instituto Maior), com experiência em educação, gestão e tecnologia.
UC1 | Inovação Pedagógica (Pré-escolar, 1º Ciclo, 2º e 3º Ciclo, Secundário e Profissional)
Exploração de modelos de liderança visionária, adaptativa e transformacional para contextos futuros incertos.
UC2 | Neurociências do Comportamento
Aplicação de princípios neurocientíficos ao entendimento e modificação de comportamentos individuais e grupais.
UC3 | Networking: Aumentar Redes Sociais e Consolidar Oportunidades
Estratégias para expandir redes profissionais, utilizando ferramentas digitais e sociais para gerar parcerias e oportunidades.
UC4 | Treino de Equipas e Pessoas
Metodologias de coaching e treino para desenvolvimento de competências, motivação e performance em equipas.
UC5 | Tecnologias: Da Eficácia à Eficiência dos Recursos (Foco na IA)
Integração de tecnologias, especialmente IA, para otimizar processos de gestão de recursos humanos e capacitação
UC6 | Estudo de Caso e Projeto Final
Análise de casos reais e desenvolvimento de projetos integradores para aplicação prática dos conceitos aprendidos.
• Aulas Síncronas: Interativas, com debates, workshops e ferramentas colaborativas.
• Autoestudo: Materiais digitais (vídeos, artigos, e-books) e tarefas assíncronas para aprofundamento individual.
• Avaliação: Ênfase em projetos práticos, com feedback personalizado.
• Recursos Tecnológicos: Plataforma LMS (Learning Management System) para acesso a conteúdos, fóruns e submissão de trabalhos.
• Licenciatura ou equivalente em áreas relacionadas à gestão, psicologia, recursos humanos ou afins.
• Experiência profissional.
• Submissão de CV.
Ao concluir o programa com sucesso, os participantes recebem um diploma de MBA emitido conjuntamente pela KM, Universidade Rey Juan Carlos, ISCIA e Instituto Maior, reconhecido para fins profissionais e académicos.
• Início: Fevereiro de 2026 (turma anual).
• Inscrições: Janeiro 2026
• Valor:
Uma equipa de excelência com Professores, Investigadores e Profissionais das mais diversas áreas do conhecimento e com representação em todos os continentes.
Programa das Unidades Curriculares
UC1 | Inovação Pedagógica (Pré-escolar, 1º Ciclo, 2º e 3º Ciclo, Secundário e Profissional)
Objetivos
- Desenvolver competências de liderança visionária e adaptativa para cenários futuros.
- Analisar tendências globais e seu impacto na gestão de equipas.
- Capacitar os participantes para inspirar e guiar equipas em contextos de mudança e incerteza.
Conteúdos Programáticos
- Modelos de liderança: transformacional, ágil e futurista.
- Análise de cenários futuros: megatendências como globalização, sustentabilidade e digitalização.
- Competências chave: resiliência, empatia e tomada de decisão estratégica.
- Liderança inclusiva e diversidade em equipas.
- Estudos de líderes visionários em organizações reais.
Metodologias de Ensino-Aprendizagem
- Aula 1 (6h): Apresentação teórica, debate inicial e autoavaliação de estilos de liderança.
- Aula 2 (6h): Análise de progressos em exercícios práticos e feedback intermédio.
- Aula 3 (6h): Apresentação de projetos de liderança futura pelos participantes.
- Autoestudo (7h): Leituras de artigos sobre tendências e reflexões pessoais.
- Ferramentas: Plataformas colaborativas (ex.: Miro) para mapeamento de cenários.
Critérios de Avaliação
- Participação nas aulas e fóruns (20%).
- Trabalhos intermédios (análises de cenários) (30%).
- Projeto final (plano de liderança para um contexto futuro) (50%).
- Nota mínima para aprovação: 10/20 valores.
Bibliografia Recomendada
- Kotter, J. P. (2012). Leading Change. Harvard Business Review Press.
- Sinek, S. (2009). Start with Why: How Great Leaders Inspire Everyone to Take Action. Portfolio.
- Relatórios do World Economic Forum sobre tendências futuras.
UC2 | Neurociências do Comportamento
Objetivos
- Compreender os princípios neurocientíficos aplicados ao comportamento humano.
- Aplicar conhecimentos de neurociência para influenciar positivamente comportamentos em equipas.
- Explorar ferramentas para gerir emoções, motivação e tomada de decisões baseadas em evidências cerebrais.
Conteúdos Programáticos
- Fundamentos de neurociência: estruturas cerebrais, neuroplasticidade e neurotransmissores.
- Comportamento organizacional: motivação, stress e burnout através da lente neurocientífica.
- PNL (Programação Neurolinguística): técnicas para comunicação eficaz e mudança comportamental.
- Aplicações práticas: mindfulness, feedback neural e coaching baseado em neurociência.
- Estudos éticos sobre manipulação comportamental.
Metodologias de Ensino-Aprendizagem
- Aula 1 (6h): Introdução aos conceitos e demonstrações de exercícios PNL.
- Aula 2 (6h): Discussão de aplicações práticas e análise de progressos.
- Aula 3 (6h): Apresentação de casos pessoais ou simulados com feedback.
- Autoestudo (7h): Vídeos educativos e exercícios de autoaplicação de técnicas.
- Ferramentas: Apps de mindfulness (ex.: Headspace) para prática assíncrona.
Critérios de Avaliação
- Participação ativa (20%).
- Relatórios intermédios (análises de comportamentos) (30%).
- Projeto final (plano de intervenção neurocientífica em uma equipa) (50%).
- Nota mínima para aprovação: 10/20 valores.
Bibliografia Recomendada
- Rock, D. (2009). Your Brain at Work. HarperBusiness.
- Bandler, R., & Grinder, J. (1975). The Structure of Magic. Science and Behavior Books.
- Artigos da Neuroscience & Biobehavioral Reviews.
UC3 | Networking: Aumentar Redes Sociais e Consolidar Oportunidades
Objetivos
- Desenvolver estratégias para expandir e manter redes profissionais e sociais.
- Identificar oportunidades de negócio e colaboração através de networking eficaz.
- Aplicar ferramentas digitais para consolidar conexões e gerar valor mútuo.
Conteúdos Programáticos
- Conceitos de networking: tipos de redes (pessoais, profissionais, digitais).
- Estratégias de expansão: eventos, plataformas online (LinkedIn, X) e follow-up.
- Consolidação de oportunidades: negociação, parcerias e gestão de relações.
- Networking inclusivo: diversidade e ética nas conexões.
- Métricas de sucesso: ROI em networking e estudos de caso.
Metodologias de Ensino-Aprendizagem
- Aula 1 (6h): Apresentação de estratégias e mapeamento de redes atuais.
- Aula 2 (6h): Análise de progressos em exercícios de networking virtual.
- Aula 3 (6h): Apresentação de planos de networking e role-playing.
- Autoestudo (7h): Pesquisa de perfis e redação de mensagens de conexão.
- Ferramentas: LinkedIn Simulator ou ferramentas de CRM pessoais.
Critérios de Avaliação
- Participação (20%).
- Trabalhos intermédios (mapas de redes) (30%).
- Projeto final (estratégia de networking para gerar oportunidades) (50%).
- Nota mínima para aprovação: 10/20 valores.
Bibliografia Recomendada
- Ferrazzi, K. (2005). Never Eat Alone. Crown Business.
- Misner, I. (2017). Networking Like a Pro. Entrepreneur Press.
- Artigos da Harvard Business Review sobre networking.
UC4 | Treino de Equipas e Pessoas
Objetivos
- Dominar metodologias de coaching e treino para desenvolvimento individual e coletivo.
- Aplicar técnicas para motivar, capacitar e avaliar performance em equipas.
- Promover culturas de aprendizagem contínua e feedback construtivo.
Conteúdos Programáticos
- Modelos de coaching: GROW, co-active e baseado em forças.
- Treino de equipas: dinâmicas de grupo, team building e resolução de conflitos.
- Desenvolvimento pessoal: planos de carreira, mentoria e autoavaliação.
- Ferramentas de avaliação: 360 graus e KPIs comportamentais.
- Casos práticos em organizações diversas.
Metodologias de Ensino-Aprendizagem
- Aula 1 (6h): Introdução aos modelos e exercícios iniciais de coaching.
- Aula 2 (6h): Sessões de prática em pares e feedback.
- Aula 3 (6h): Apresentação de sessões de treino simuladas.
- Autoestudo (7h): Leituras e gravações de sessões pessoais.
- Ferramentas: Plataformas de videochamada para role-playing.
Critérios de Avaliação
- Participação (20%).
- Sessões intermédias (30%).
- Projeto final (programa de treino para uma equipa) (50%).
- Nota mínima para aprovação: 10/20 valores.
Bibliografia Recomendada
- Whitmore, J. (2009). Coaching for Performance. Nicholas Brealey.
- Lencioni, P. (2002). The Five Dysfunctions of a Team. Jossey-Bass.
- Certificações da International Coach Federation (ICF).
UC5 | Tecnologias: Da Eficácia à Eficiência dos Recursos (Foco na IA)
Objetivos
- Explorar tecnologias para otimizar a gestão de recursos humanos.
- Integrar IA em processos de capacitação e gestão de equipas.
- Avaliar o impacto da tecnologia na transição da eficácia para a eficiência.
Conteúdos Programáticos
- Conceitos de eficácia vs. eficiência em RH.
- Tecnologias emergentes: software de HR, analytics e automação.
- Foco em IA: chatbots para coaching, análise preditiva de performance e recrutamento.
- Implementação ética: privacidade, viés algorítmico e treinamento humano-IA.
- Tendências futuras: VR para treino e metaverso para networking.
Metodologias de Ensino-Aprendizagem
- Aula 1 (6h): Apresentação de ferramentas e demonstrações de IA.
- Aula 2 (6h): Experimentos práticos e análise de resultados.
- Aula 3 (6h): Apresentação de implementações tecnológicas.
- Autoestudo (7h): Testes com ferramentas de IA gratuitas.
- Ferramentas: Plataformas como Google Workspace ou ferramentas de IA HR.
Critérios de Avaliação
- Participação (20%).
- Relatórios de experimentos (30%).
- Projeto final (plano de integração de IA em RH) (50%).
- Nota mínima para aprovação: 10/20 valores.
Bibliografia Recomendada
- Brynjolfsson, E. (2019). The Second Machine Age. W.W. Norton & Company.
- Davenport, T. H. (2018). The AI Advantage. MIT Press.
- Artigos da MIT Sloan Management Review.
UC6 | Estudo de Caso e Projeto Final
Objetivos
- Aplicar conhecimentos integrados em análises de casos reais.
- Desenvolver projetos holísticos de gestão de equipas e capacitação.
- Avaliar viabilidade, impacto e sustentabilidade de soluções propostas.
Conteúdos Programáticos
- Metodologia de estudos de caso: análise qualitativa, quantitativa e SWOT.
- Desenvolvimento de projetos: fases de ideação, implementação e avaliação.
- Integração de temas: liderança, neurociência, networking, treino e tecnologias.
- Pitching e defesa de projetos.
- Ética e inovação em projetos de RH.
Metodologias de Ensino-Aprendizagem
- Aula 1 (6h): Seleção de casos e estrutura de projetos.
- Aula 2 (6h): Avanço dos projetos e feedback intermédio.
- Aula 3 (6h): Apresentações finais e debates.
- Autoestudo (7h): Pesquisa de casos reais e refinamento de projetos.
- Ferramentas: Canvas de projetos (ex.: Business Model Canvas adaptado para RH).
Critérios de Avaliação
- Participação (20%).
- Análises de casos intermédias (30%).
- Projeto final (estudo de caso com proposta integrada) (50%).
- Nota mínima para aprovação: 10/20 valores.
Bibliografia Recomendada
- Eisenhardt, K. M. (1989). Building Theories from Case Study Research. Academy of Management Review.
- Kaplan, R. S. (1996). The Balanced Scorecard. Harvard Business Press.
- Casos da Harvard Business School em gestão de recursos humanos.